该套丛书强调理论与实践的紧密结合，注重实践操作以解决实际问题。具体编写时以临床工作为核心，对操作要点、临床常见问题、治疗注意事项进行重点讲述，特别是要阐述治疗中容易发生的错误，附以案例分析，给出相应正确的、科学的、安全的治疗方案，以促使康复治疗师对康复治疗技术有更好的认识并提升临床运用的能力。对于一些重要且不易用文字和插图表述清楚操作技术，将通过二维码关联相关操作视频。
240JournalofAudiologyandSpeechPathology2008.Vol16.No.3研究报告言语语言障碍儿童语言评估结果分析周翔1曾淑萍1李京1李合意1胡惠金1冯秀娟1【摘要】目的探讨对言语语言障儿童进行语言评估的意义。方法运用S-S语言评估法,对349例言语语言障碍儿童进行语言评估,对结果进行分析。结果349例患儿中,语言发育迟缓113例,占32.37%(113/349),功能性构音障碍81例,占23.20%(81/349),儿童孤独症73例,占20.91%(73/349),脑瘫45例,占12.89%(4...
言语训练康复科甘露言语功能评定言语是口语交流的能力，构成言语的各个环节受到损伤或出现功能障碍时称为言语障碍。言语功能评定主要是通过交流，观察或使用通用的量表（必要时还可以通过仪器对发音进行检查）来评定患者有无言语功能障碍并确定是否需要言语治疗。概述（一）定义言语与语言是两个既不同又有关联的概念。语言是人类区别于其他动物的重要特征之一，是人类特有的能力，其表现形式包括口语，书面语姿势语（...
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